Yonsei Human Development Lab
연구 정보
발표 논문
2025
Lucca, K., Yuen, F., Wang, Y., Alessandroni, N., Allison, O., Alvarez, M., ... & Hamlin, J. K. (2025). Infants’ Social Evaluation of Helpers and Hinderers: A Large‐Scale, Multi‐Lab, Coordinated Replication Study. Developmental Science, 28(1), e13581.
정서윤, 송현주. (2025). 질문이 한국 유아의 탐색 행동에 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달 [바로가기]
2024
Choi, Y., Lee, H., Song, H. & Luo, Y. (in press). Understanding a Third-party Communicative Situation in Korean-learning Infants. Developmental Science. [바로가기]
성혜빈, 김서란, 신유주, 정서윤, 조수미, Xiaoqiao Wang, 송현주. (2024). 아동의 질문 능력 발달에 영향을 미치는 인지적 요인 및 개입 방안에 대한 개관. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
Lee, Y. H. & Song, H. J. (2024). The influence of observers on children’s conformity in moral judgment behavior. Frontiers in Psychology. [바로가기]
Lee, H. & Song, H. (2024). Exposure to Foreign Languages through Live Interaction Can Facilitate Children’s Acceptance of Multiple Labeling Conventions across Languages. Journal of Child Language. [바로가기]
Cha, M. J. & Song, H. (2024). Focusing attention on others’ negative emotions reduces the effect of social relationships on children’s distributive behaviors. PLoS ONE. [바로가기]
Cho, I., Hosseini-Kamkar, N., Song, H., & Morton, J. B. (2023). Culture, executive functions, and academic achievement. Frontiers in Psychology. [바로가기]
2023
오성환, 이나연, 김한조, 송현주 (2023). 양육스트레스와 자녀의 심리사회적 부적응 간 관계에서 거짓말 사용 양육의 매개효과. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
성민경, 오성환, 송현주 (2023). 2-3세 아동의 질문 발달. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
Shi, H., He, A., Song, H., Jin, K., & Arunachalam, S. (2023). Learning verbs in English and Korean: The roles of word order and argument drop. Language Learning and Development. [바로가기]
2021
Cho, I., Lee, Y., & Song, H. (2021). Six-month-olds' ability to use linguistic cues when interpreting others' pointing actions. Infant Behavior and Development. [바로가기]
차여명, 송현주 (2021). 비일관적인 행위자에 대한 사회-도덕적 평가. 한국인간발달학회지: 인간발달연구. [바로가기]
Cho, I., Park, J., Song, H., & Morton, J. B. (2021). Disentangling language status and country-of-origin explanations of the bilingual advantage in preschoolers. Journal of Experimental Child Psychology. [바로가기]
박제완, 송현주, 차민정 (2021). 타인의 신체적, 감정적 특성에 대한 주의 유도가 자원 분배 행동에 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
Cho, I., Song, H., Kim, H., & Sul, S. (2020). Older adults consider others’ intentions less but allocentric outcomes more than young adults during an ultimatum game. Psychology and Aging. [바로가기]
2020
Lee, W., Kim, E., & Song, H. (2020). Do infants expect others to be helpful?. British Journal of Developmental Psychology. [바로가기]
2019
Jin, K., Kim, Y., Song, M., Kim, Y, Lee, H., Lee, Y., Cha, M., & Song, H. (2019). Fourteen- to Eighteen-Month-Old Infants Use Explicit Linguistic Information to Update an Agent's False Belief. Frontiers in Psychology. [바로가기]
박채린, 송현주 (2019). 도움 행동에 대한 영아의 사회적 평가. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
진경선, 차민정, 송현주 (2019). 자폐 기질과 사회도덕적 판단과의 관계. 한국심리학회지 : 문화 및사회문제. [바로가기]
진경선, 황지현, 송현주 (2019). 내집단을 보호하기 위한 거짓말인 파란 거짓말에 대한 아동의 도덕적 평가. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
박제완, 한규옥, 박채린, 송현주 (2019). 타인에 대한 주의 유도가 만 4세 아동의 분배 행동에 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
Lee, H. & Song, H. (2019). The Influence of Foreign Language Experiences on Children’s Language Development: A Review and Suggestions for Future Research. 언어사실과 관점. [바로가기]
Chae, J., & Song, H. (2018). Negativity bias in infants' expectations about agents' dispositions. British Journal of Developmental Psychology. [바로가기]
2018
Shin, S., Song, H., Choi, H., Hwang, M., Lee, H., Lee, YM., Oh, R., & Lee, HK. (2018). Why We Do and What We Do: The Experience of Good English Language Learners. The Journal of Asia TEFL, 15(1), 130-147. [바로가기]
Choi, Y., Song, H., & Luo, Y (2018). Infants’ understanding of the definite/indefinite article in a third-party communicative situation. Cogntion. [바로가기]
김현정, 송현주 (2017). 도움 행동이 유발하는 정서에 대한 관찰자의 영향: 성인과 만 4-5세 아동의 자료. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
2017
Jin, K., & Song, H. (2017). You changed your mind! Infants interpret a change in word as signaling a change in an agent's goals. Journal of Experimental Child Psychology, 162, 149-162. [바로가기]
진경선, 김수연, 정유경, 송현주, 송민 (2017). 단체카톡방 언어성폭력에 대한 태도 연구. 한국심리학회지: 여성. [바로가기]
이윤미, 김민주, 송현주 (2017). 타인의 단어와 행동 목표의 관계성에 대한 10개월 영아의 이해에 있어서 사회정서 단서의 영향. 아동학회지.
이현아, 김은영, 송현주 (2017). 상호배타성 가정의 선택적 사용 능력의 발달: 2세와 3세 아동 비교 연구. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
2015
차민정, 김은영, 채주경, 송현주 (2015). 만 24개월 영아의 도움, 나눔 행동의 발달. 한국유아교육학회. [바로가기]
진경선, 김민주, 송현주 (2015). 한국 유아의 격조사를 활용한 타동사 문장 이해 발달. 한국심리학회지: 발달. [바로가 기]
김민주, 안의진, 송현주 (2015). 한국인 EFL 성인 고급 학습자들의 담화 맥락에서의 대명사 이해. 언어과학. [바로가기]
이희경, 신수정, 황명환, 김민주, 이현아, 송현주 (2015). 한국형 성인 우수영어학습자 학습자특성에 관한 사례연구. 현대영어교육. [바로가기]
Lee, Y., Yun, J. E., Kim, E., & Song, H. (2015). The development of infants’ sensitivity to behavioral intentions when inferring others’ social preferences. PLoS ONE. [바로가기]
김은영, 송현주 (2015). 형태론적 언어 정보 활용을 통한 타인행동 목표 추론 능력의 영아기 발달. 한국심리학회지:발달. [바로가기]
차민정, 송현주 (2015). 5-6세 아동의 분배 결정에 내집단 선호가 미치는 영향. 인지과학. [바로가기]
김민주, 송현주 (2015). 만 10개월 영아들의 언어적 단서를 활용한 타인의 목표 행동 이해. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
Kim, E., & Song, H. (2015). Six-month-olds actively predict others' goal-directed actions. Cognitive Development. 33. [바로가기]
2014
안의진, 송현주, 김민주, 임재호 (2014). 한국인 프랑스어 학습자의 프랑스어 담화 이해와 대명사 해석 연구. 인지과학. [바로가기]
김은영, 송현주 (2014). 가리키기 행동 이해에 기반을 둔 12개월 영아들의 행동 목표 예측 능력. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
이영은, 송현주 (2014). 영아의 도움 행동과 방해 행동의 의도 이해. 인지과학. [바로가기]
김은영, 설선혜, 유하나, 김학진, 송현주 (2014). 강화학습과제에서의 어머니의 이타적 성향과 자녀의 공감 간의 관계. 한국심리학회지: 여성.
송미리, 송현주 (2014). 거짓말과 참말 이해에 대한 상황적 요인의 영향: 4세 아동의 자료. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
유하나, 이지현, 송현주, 김영훈 (2014). 감정 고려가 만 4세 아동의 분배 행동에 미치는 효과. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
송미리, 송현주 (2014). 착한 거짓말과 나쁜 참말? 5-6세 아동의 상황에 따른 거짓말과 참말 이해. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
Song, H., Baillargeon, R., & Fisher, C. (2014). The development of infants' use of novel verbal information when reasoning about others' actions. PLOS ONE. [바로가기]
2013
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Arunachalam, S. Leddon, E., Song, H., Lee, Y., & Waxman, S. R (2013). Doing more with less: Verb learning in Korean-acquiring 24-month-olds. Language Acquisition. [바로가기]
이우열, 김민주, 송현주 (2013). 한국 아동의 문장 구조 정보를 활용한 문장 이해 능력의 발달. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
김효림, 송현주 (2013). 한국 성인 및 만 4세 아동의 분배 상황 평가 시 비율적 사고 능력. 한국심리학회지: 발달. [바로가기]
윤지영, 송현주 (2013). 양보 행동 동기가 감정에 미치는 영향에 대한 한국 성인과 학령 전기 아동의 이해. 한국심리학회지 : 발달. [바로가기]
조이수, 송현주 (2013). 5-6세 한국 아동의 보조사 '도'와 '만'의 이해 능력. 언어과학. [바로가기]
2010
Woo-yeol Lee, Eun Young Kim, Jeong-ae Won, Yoonha Lee, Yoon Kim (2010). Infants Expect Others to Help One Another Achieve a Goal. Proceedings of the 32nd Annual Conference of the Cognitive Science Society. [바로가기]
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이윤하, 송현주 (2010). 한국 아동과 성인의 처소격 조사를 활용한 공간 명사의 의미 이해. 한국심리학회지: 발달.
김 윤, 송현주 (2010). 만 3, 4세 아동들의 거짓말 이해와 사실추론 능력. 한국 심리학회지: 발달. [바로가기]
이윤하, 송현주 (2010). 한국 아동들의 조사를 이용한 새로운 명사 학습. 한국 심리학회지: 발달. [바로가기]
2009
원정애, 송현주 (2009). 타인의 감정, 바람, 친사회적 행동에 대한 한국 아동의 이해. 한국 심리학회지: 발달. [바로가기]
이우열, 송현주 (2009). 형태론적 단서가 만 2세 아동의 새로운 동사학습에 미치는 영향. 한국 심리학회지: 발달.
이우열, 송현주 (2009). 한국어 문장 처리에 있어서 담화 정보의 영향. 언어사실과 관점.
2008
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Song, H. & Baillargeion, R. (2008). Infants' reasoning about others' false perceptions. Developmental Psychology. [바로가기]
송현주, 최유정, 김민영 (2008). 한국어에서 담화정보가 학령 전 아동의 문장 이해에 미치는 영향. 한국 심리학회지: 발달. [바로가기]
최유정, 송현주 (2008). 아동 특질의 본질에 대한 한국 성인의 믿음. 한국 심리학회지: 발달. [바로가기]
김민영, 송현주 (2008). 타인의 가리키기 행동 목표 이해의 발달: 7, 9개월 영아 자료. 한국 심리학회지: 발달. [바로가기]
이경수, 송현주, 손영우, 황명진, 박영실 (2008). 통계 조사 방법에 대한 인지심리학적 접근: 선택지의 개수와 순서에 따른 응답의 변화. 통계 연구. [바로가기]
진경선, 김민영, 김유진, 윤정은, 송현주 (2008). 3,4세 한국 아동의 단어 학습에서 상호배타성과 화용 단서의 역할. 한국 심리학회지: 발달.
2007
윤정은, 송현주 (2007). 아동의 행위자 성향 추론 능력의 발달. 한국 심리학회지: 일반. [바로가기]
송현주, 윤정은 (2007). 생략된 주어가 있는 문장 처리에 담화특출성이 미치는 영향. 한국 심리학회지: 실험. [바로가기]
김유진, 송현주 (2007). 응시 단서를 이용한 학령기 전 아동의 타인의 선호 이해. 한국 심리학회지: 발달. [바로가기]
Song, H., Baillargeon, R., & Fisher, C. (2007). Can 9.5-month-old infants attribute to an agent a disposition to perform a particular action on objects?. Acta Psychologica. [바로가기]
Song, H. & Fisher, C. (2007). Discourse prominence effects on 2.5-year-old children's interpretation of pronouns. Lingua. [바로가기]
2006
Fisher, C., Klingler, S., & Song, H. (2006). What does syntax say about space? 2-year-olds use sentence structure to learn new prepositions.. Cognition. [바로가기]
2005
Song, H., Baillargeon, R., & Fisher, C. (2005). Can infants attribute to an agent a disposition to perform a particular action?. Cognition. [바로가기]
Song, H. & Fisher, C. (2005). Who's "she"? Discourse prominence influences preschoolers' comprehension of pronouns.. Journal of Memory and Language. [바로가기]