김민주 Minju Kim

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[관심 분야 Interests]

-영아 언어 발달(Infants' Language Development)

-한국 유아의 문법정보 활용(Korean preschoolers' understanding of Korean grammar)

-외국어로서의 영어 교육(EFL)과 제2언어로서의 영어 교육(ESL) (English as a Foreign/Second Language)

-이중언어(Bilingualism)

[관심 주제 Research topics]

-영아의 언어 단서 활용 및 타인의 목표행동 이해 (Infants' understanding of linguistic cues and other's goals)

-한국 유아의 한국어 조사 및 어순 활용 (Korean preschoolers' understanding of Korean case-markers and word order)

-한국어 화자의 외국어 학습과 모국어 화자의 직관 습득 (Korean's L2/Foreign Language learning and acquisition of linguistic intuition)

[출판 논문]

1. 진경선, 김민주, 송현주 (2015.09). 한국 유아의 격조사를 활용한 타동사 문장 이해 발달. 한국심리학회지: 발달, 28(3), 75-90.(Jin, K.-s., Kim, M. J., & Song, H.-j. (2015). The development of Korean preschoolers' ability to understand transitive sentences using case-markers. The Korean Journal of Developmental Psychology, 28(3), 75-90.)

   
   

2. 김민주, 안의진, 송현주 (2015.08). 한국인 EFL 성인 고급 학습자들의 담화 맥락에서의 대명사 이해. 언어과학, 22(3), 73-92.(Kim, M. J., Ahn, E.-j., & Song, H.-j. (2015). Adult Korean EFL learners' Pronoun Interpretation in Discourse Context. Journal of Language Sciences, 22(3), 73-92.)

   
   

3. 이희경, 신수정, 황명환, 김민주, 이현아, 송현주 (2015.08). 한국형 성인 우수영어학습자 학습자특성에 관한 사례연구. 현대영어교육, 16(3), 185-211.(Lee, H.-K., Shin, S.-j., Hwang, M., Kim, M. J., Lee, H., Song, H.-j. (2015). A case study of adult good language learners’characteristics in the context of Korea. Modern English Education, 16(3), 185-211.)

   
   

4. 김민주, 송현주 (2015.06). 만 10개월 영아들의 언어적 단서를 활용한 타인의 목표 행동 이해. 한국심리학회지: 발달, 28(2), 145-158.    (Kim, M. J., & Song, H.-j. (2015). Ten-month-olds' ability to use verbal information when understanding others' goal-directed actions. The Korean Journal of Developmental Psychology, 28(2), 145-158.

   
   

5. 안의진, 송현주, 김민주, 임재호 (2014). 한국인 프랑스어 학습자의 프랑스어 담화 이해와 대명사 해석 연구. 인지과학, 25(4), 417-433.    (Ahn, E.-j., Song, H.-j., Kim, M.-J., & Leem, J.-H. (2013). Pronoun resolution in French discourse by Korean-learners of French. Korean Journal of Cognitive Science, 25(4), 417-433.)

   
   

6. 이우열, 김민주, 송현주 (2013). 한국 아동의 문장 구조 정보를 활용한 문장 이해 능력의 발달. 한국심리학회지 : 발달, 26(4), 125-139.  (Lee, W.-Y., Kim, M.-J., & Song, H.-J. (2013). The development of Korean children's abilities to use structural cues for sentence comprehension. Korean Journal of Developmental Psychology, 26(4), 125-139.)

   
   

[학회 발표]

1. 이윤미, 이현아, 김민주, 송현주 (2015). 시선 추적 장치(eye-tracker)를 사용한 영어 관사 실시간 처리 측정: 한국 성인 영어학습자와 영어 원어민 화자. 한국발달심리학회 심포지움 및 학술대회 포스터 발표

   
   

2. Min Ju Kim, & Hyun-joo Song (2015). Ten-month-olds’ ability to use verbal information when reasoning about others’ goals. Poster presented at the 9th Biennial Meeting of Cognitive Development Society (CDS 2015), Columbus, Ohio, United States. .

   
   

3. 김민주, 송현주 (2015). 만 10개월 영아의 타인의 목표 행동 이해에 있어서의 언어적 단서 활용 가능성. 2015년 한국심리학회 연차학술대회 포스터 발표(Kim, M. J. & Song, H. J (2015). Ten-month-olds' ability to use verbal information in understanding others' goals. Poster presented at the 2015 Annual Korean Psychology Conference, Seoul, Korea.)

4. 이현아, 이윤미, 김민주, 송현주 (2015). 한국 성인 영어학습자의 영어 관사 실시간 처리 과정에 대한 시선 추적 연구. 2015년 한국심리학회 연차학술대회 포스터 발표.(Lee, H., Lee, Y., Kim, M., & Song, H. (2015). An eye-tracking study on Korean adult EFL learners' online processing of English articles. Poster presented at the 2015 Annual Korean Psychology Conference, Seoul, Korea.)

5. Eui-jeen Ahn, Hyun-joo Song, Min-ju Kim, & Jai-ho Leem (2014). Pronoun resolution in French discourse by Korean-learners of French. Poster presented at the 15th Biannual International Conference on Processing of East Asian Languages (ICPEAL), Seoul. Korea.

6. Min-ju Kim, Eui-jeen Ahn, & Hyun-joo Song (2014). Adult Korean EFL learners' Pronoun Interpretation in Discourse Context. Poster presented at the 15th Biannual International Conference on Processing of East Asian Languages (ICPEAL), Seoul. Korea.

   
   

7. 김민주, 송현주 (2014). 8,9,10개월 영아의 새로운 언어적 단서를 활용한 타인의 행동 예측하기. 2014년 한국심리학회 연차학술대회 포스터 발표(Kim, M. J. & Song, H.J. (2014). 8,9,10-month-old infants' understanding of novel verbal information in predicting others' actions. Poster presented at the 2014 Annual Korean Psychology Conference.)